0.研学游要“游有所学”新闻频道研学机构要更加注重产品设计,深入挖掘研学项目主题,科学设置“学”“游”活动时长;加强师资力量,配备优质研学游导师,让学生在“第二课堂”中能够“游有所学”,真正获得文化的滋养。政府部门应加大监管力度,加快制定行业标准,让研学旅行发展更加规范、安全。jvzquC41pg}t0lhvx0ipo8724551:8721CXUKjOcWjP:;:}HfCG4pZFw6491:;50ujznn

1.秋假开启!伦教“多元课程+户外研学”,激发学生潜能南方+通过召开专题会议统一思想认识,发布《伦教街道中小学秋假研学路线及攻略》,为假期安排提供专业指引。秋假期间,伦教教育教学研究中心成员分组深入各校开展沉浸式督导,确保假期托管安全有序、优质高效。 伦教各中小学立足校本特色,精心绘制的秋假托管课程图谱全面铺开,形成劳动科创、阅读启智、美育体育与资源支撑四大亮点,旨在jvzquC41uvgukl3phpkxu7hqo1ipp}jpv1814>631380e:6;267687mvon

2.研学游,是什么?“游”什么?从打卡名胜古迹,到探索天文地理,从深入乡村体验农耕文化,到走进企业了解现代工业流程……近年来,研学游频频火爆“出圈”,尤其是在中小学校掀起热潮。那么,到底什么是研学游?它又“游”些什么呢? 研学游起源于中国古代的“游学”传统,如孔子的周游列国治学、司马迁的实地考察等,这些历史人物通过游历增长学识、开阔视野jvzq<84grcvft7gkpizvcwsgv0ipo8ucf1ipp}4424;198531e71;A67:0nuou